2025年3月7日至9日，江苏省高校青年外语教师第19期培训班在宿迁学院成功举办。本次培训由江苏省高等学校外国语教学研究会、江苏省高校青年外语教师培训基地、上海外语教育出版社联合主办，吸引来自全省各高校近200名青年外语教师通过线上线下相结合的方式参与。外国语学院英语系教师凌婧君参加此次培训。

  培训期间，南京大学王海啸教授以“大语言模型在学术英语写作课程中的应用实例”为主题，从教师在教学改革中面临的困惑出发，探讨了人工智能如何助力教学策略的优化。他通过学术英语写作课程的实际案例，展示了与人工智能对话的过程，并演示了常用的AI提示词模式，为教师教学和学生学习提供了多样化的赋能路径。

  上海外国语大学黄芳教授从文化视角切入外语教师技术接受研究，巧妙地将文化因素融入技术接受的研究框架，突破了单纯从技术或教育层面探讨的局限，为外语教育技术的推广与应用提供了新的思考维度。她通过对不同文化背景下教师技术接受差异的分析，揭示了技术与文化之间的复杂关系，为外语教师更好地融入技术教学提供了切实可行的策略。

  复旦大学郑咏滟教授从理论与实践相结合的角度，探讨了人工智能赋能的外语教学创新。她指出，生成式人工智能为语言教育带来了巨大潜力，但也需关注内容真实性、安全性、刻板印象与文化偏见、意见多样性及创新性降低等关键问题。郑教授分享了AI深度参与的教学实践案例，包括如何挖掘大语言模型中的语言偏见及论文写作课堂实践，并提出了许多前瞻性的教学方法。

  上海外语教育出版社副主任冯莉围绕“AI在外语教材编写中的应用实践”展开讨论，详细介绍了人工智能技术在外语教材编写中的创新应用，展示了如何通过AI技术优化教材内容、简化编辑流程并提升教材质量。她还介绍了外教社开发的WELearn、WETest、WEWrite、WEPublish等教学平台，展现了人工智能技术在外语教学各维度的探索与应用。

  浙江大学何文忠副教授主持了“人机混合式教育模式实操演练”工作坊。他深入分析了AI对教育的全方位影响，强调了AI在提升效率和赋能教学方面的作用，并列举了AI时代教师必备的技能。在理论讲解的基础上，何教授重点演示了常见AI工具的使用方法，如教学课件制作、图片与视频生成，以及大语言模型的本地部署，为参训教师提供了实用的技术指导。

  近年来，人工智能与数字技术的迅猛发展正在深刻改变外语教育模式，推动教育迈向智能化与数字化的新纪元。外国语学院紧跟高等教育转型趋势，致力于提升教师对AI技术的认知与应用能力，积极探索“人工智能+高等教育”的实践路径，推动教学方式的创新与变革。此次培训进一步深化了教师对AI技术革新教育生态的认知，为教育现代化注入了新动能，助力培养适应未来需求的高素质人才。（撰稿：凌婧君；审核：李世存）